• Reconhecer a escola como organização social e sua relação com a sociedade;
• Analisar e refletir aspectos político-pedagógicos do sistema educacional brasileiro a partir das políticas públicas, programas e ações vigentes;
• Desenvolver uma compreensão crítica das redes/sistemas de ensino, e respectivas instituições, em seus aspectos administrativos, técnicos, pedagógicos, políticos, financeiros e culturais, com vistas a organização da gestão educacional/escolar mais democrática;
• Desenvolver a compreensão da relação entre o papel dos profissionais da gestão do sistema educacional com o desenvolvimento das escolas;
• Estimular a construção de conhecimentos voltados à produção de políticas públicas, programas e planos referentes as redes/sistemas de ensino.